学生的经验
来到新MG线上电子游戏的学生似乎有无限的机会去建立一种体验——无论是在课堂内还是在课堂外——来满足他们的好奇心, 让他们追求自己的激情, 并转化为一个让他们兴奋的未来. 对可持续发展感兴趣的学生, 甚至是焦点, 他们在MG线上电子游戏的日子里会找到无数种生活方式, 学习, 经验, 并在他们四年的学习过程中以不同的方式研究这些主题.
第一年
生活
来到新MG线上电子游戏一年级的学生将有机会通过申请成为新MG线上电子游戏主题生活社区的一员，在他们到达校园之前，就有机会在可持续发展方面进行深入的体验. 的 环境可持续发展生活及学习社区 和 社会正义，生活和学习社区 为学生提供以班级为基础的机会，与拥有相似价值观的学生一起生活和工作. Just 可持续性主题居住舱将在一个以体验为基础的生活社区中融合这两个主题.
发现社区
要想让MG线上电子游戏有家的感觉，学生需要做的最重要的事情之一就是在MG线上电子游戏的社区中找到一群人，成为你的个人社区. 许多学生在他们的宿舍里找到他们的朋友，而其他人则在学生团体中找到他们的朋友. 一年级的学生有机会在迎新会上认识不同的学生群体, 但如果他们对可持续发展感兴趣, 他们也可以看看不同的俱乐部致力于使DU更加公正和可持续，并立即开始产生影响.
找一个专业
许多学生进入大学时就知道自己想学什么, 而另一些人在选择专业之前会花更多的时间去探索. 希望深入了解可持续发展主题的学生-从生态和地理到政治和法律, 有各种各样的专业会给学生一个他们永远不会忘记的学术经历.
第二年
寻找实习机会
许多学生发现，他们在课堂之外的项目或实习中获得了一些最令人兴奋的大学经历. 可持续发展中心每年都会雇佣一群积极进取、充满激情的学生. 这些学生从可持续发展中心开始，支持那里的各种项目和项目, 获得广泛的经验和学习. 在大学生涯早期就开始在可持续发展中心工作的学生很可能会在杜克大学的剩余时间里继续参加这个项目, 为许多领导人提供了机会, 专业, 以及个人发展机会.
创建社区
在第一年, 学生们经常加入俱乐部或其他组织来寻找他们所属的社区. 二年级的学生可以利用这些经验来决定如何通过发展这些俱乐部来更多地参与DU社区, 在杜克大学担任领导职务, 甚至创建新的社区，将人们聚集在一起，朝着一个共同的目标努力，使杜里大学成为一个更公正、更可持续的校园. 学生可以把可持续发展带到他们所在的任何社区——从他们的兄弟会, 联谊会, 还有运动队, 扶轮社, 学生宿舍, 还有校园工作.
开始一个研究项目
对学术研究方面感兴趣的学生有机会在可持续发展的各种主题的实验室中与DU的教师一起工作. 这些教师研究项目是学生发展工具和经验的好方法，这些工具和经验将使他们在以后的大学生涯中从事个人研究项目.
三年级
全球的视角
MG线上电子游戏的海外留学项目 这个校园对学生有很大的吸引力吗, 而且国际机会几乎可以满足学生的任何兴趣. 对于那些希望继续深入研究可持续发展主题的人，他们在MG线上电子游戏的前两年就开始了, 世界各地都有大量与不同可持续发展主题相关的出国留学项目. 你不仅可以看到世界上一个新的地方，让自己沉浸在一种新的文化中, 你也可以利用这个机会，从一个你已经在国内或当地深入探讨过的话题上获得一个全局的视角.
经验转化为领导力
当学生从国外学习经历中归来, 他们处于独特的位置，可以开始将他们的激情和以前的经验转化为DU真正的领导机会. 他们可以在MG线上电子游戏的一个学生团体中担任行政职务, 被聘为可持续发展中心的团队领导, 并寻找机会与校园和社区合作伙伴合作，应用他们的知识.
年4
应用学习
杜顿大学的许多四年级课程都包括一些项目，要求学生与社区合作伙伴合作，或者围绕他们感兴趣的主题创建一个现实世界的项目. 可持续发展中心与几位教师合作，为学生创造机会，利用我们校园的真实数据完成这些项目, 通过课堂作业来解决实际问题, 并将你学到的知识应用于解决超局部问题，并提供切实可行的解决方案.
自主学习
有时，一个项目超出了单个课程项目的范围, 有足够的深度，可以作为独立学习课的唯一主题. 可持续发展中心与杜克大学的几个部门合作，创造了独特的, 有形的, 以及通过自主学习课程进行深度体验式学习的机会. 这些课程允许学生在杜或丹佛彻底检查一个实际问题，然后探索该问题的交叉和跨学科解决方案. 这些课程通常会让6-10名来自不同专业的学生一起学习一个主题.
分享你的学习
经过近四年的学习和实践, 杜里大学的学生处于一个独特的位置，可以向别人传授他们的经验和教训. 学生们可以通过可持续发展中心举办的研讨会分享他们的专业知识, 通过在国家会议上的演讲, 比如 AASHE年会，或者更本地的机会，如 本科生研究与奖学金 每年春天展示.